Subiecte

Decolonizarea

Decolonizarea 1945 - 1965

Produsul intern brut este suma pentru toate produsele și serviciile unei națiuni raportate la totalul populației. De când PIB-ul include toți banii câștigați de afaceriști, fermieri, bancheri etc., el măsoară puterea economică a unei națiuni. În 1960 națiunile care erau industrializate și produceau multe bunuri aveau economii puternice, în timp ce națiunile care produceau grâne sau materii prime aveau economii slabe (pentru că materiile prime au o valoare mult mai mica decât produsele fabricate). Națiunile cu o populație numeroasă au de obicei un PIB mai ridicat decât națiunile cu o populație mai mică, astfel încât comparând totalul PIB-urilor vedem cât de puternică este o națiune, nu cât de bogați sunt oamenii. Pentru a avea o idee despre bogăția oamenilor, statisticienii împart PIB-ul la populația unei națiuni. Un număr mare înseamnă că națiunea produce mult și oamenii sunt mai bogați. Un număr mic înseamnă că națiunea nu produce mult sau că produsele sunt agricole sau materii prime. Un număr mic poate însemna că mulți oameni sunt săraci.

Descărcați următorul document: statistici.

Măsurarea bogăției

Întrebări

  1. Care națiune avea cel mai mare PIB în 1960? Cât?
  2. Care națiune avea cel mai mic PIB? Cât?
  3. Fă o medie pentru PIB pentru prima și a treia lume. Apoi fă o ierarhie de la cel mai mare PIB la cel mic. Plasează a doua lume la mijlocul tabelului.
  4. Ce indică ierarhia despre cele mai puternice economii și media bogăției din fiecare din cele trei lumi?

Automobile

Numărul autoturismelor este un indicator al prosperității. Numărul de autoturisme se împarte la totalul populației. De exemplu, Japonia avea 440.000 de mașini și 94.000.000 de locuitori. Avem următorul raport: 440,000 / 94,000,000 = .005

Cu alte cuvinte, Japonia avea 5 mașini la 1000 de oameni sau o mașină la 200 de oameni.

  1. Aflați raportul mașinilor la populație pentru SUA în 1960.
  2. Faceți raportul mașinilor / populație pentru Germania de Est.
  3. Care era raportul mașini – populație pentru Egipt în 1960?
  4. Presupunând că SUA erau reprezentative pentru prima lume, Germania de Est era reprezentativă pentru a doua lume, iar Egiptul era reprezentativ pentru lumea a treia, ce ne spun aceste raporturi despre distribuția bogăției între cele trei lumi în 1960?

Populația

Întrebări

  1. Care națiune avea cea mai mare populație în 1960? Cât?
  2. Care națiune avea cea mai mica populație? Cât?

Realizați totalul populației pentru fiecare din cele trei lumi. Realizați ierarhia.

  1. Prima lume ________________
  2. A doua lume _________________
  3. A treia lume _________________

Rata de creștere a populației este un indicator important. Statisticienii înregistrează numărul de nașteri, morțile, imigranții, emigranții și împart acest număr la populație pentru a afla procentul. Un procent de 0% înseamnă că populația nu crește. Un procent între .5 și 1.5% înseamnă o creștere moderată. 2% înseamnă că populația crește foarte repede și că populația se va dubla în 20-30 de ani. Unele națiuni au o creștere negativă. Asta înseamnă că numărul morților și a oamenilor care pleacă este mai mare decâ numărul nașterilor.

Întrebări

  1. Care națiune avea cea mai mare rată de creștere a populației?
  2. Care națiune avea cea mai mică rată de creștere a populației?
  3. Care națiuni aveau o rată de creștere a populației de peste 2%?
  4. Care lume avea probleme grave cu rata de creștere a populației?

Rata mortalității copiilor sub 5 ani măsoară calitatea sănătății unei națiuni. Mortalitatea infantilă înregistrează câți copii mor înainte de vârsta de 5 ani pentru fiecare 1000 de copii născuți vii. Un număr mic indică o sănătate bună, iar un număr mare indică o sănătate precară (însemnând că oamenii nu au acces la doctori și spitale).

Întrebări

  1. Care națiune avea cea mai mică rată a mortalității infantile?
  2. Care națiune avea cea mai mare rată a mortalității infantile?
  3. Faceți media mortalității infantile pentru fiecare din cele trei lumi
    1. Prima lume ______________
    2. A doua lume ______________
    3. A treia lume ______________

Numărul de copii din școala primară și secundară este un indicator despre calitatea și accesul la educație. Un număr mare (raportat la totalul populației) înseamnă un sistem educational de bună calitate. Un număr mic de copii înseamnă că mulți copii nu au acces la educație.

Întrebări

  1. Precizați trei națiuni care au unu număr mare de copii în școală
  2. Precizați trei națiuni care un număr mic de copii în școală

Prioritățile pentru Egipt în 1960

Strângeți date despre Egipt:

  1. Produsul Intern Brut
  2. Autoturisme
  3. Populația
  4. Rata de creștere a populației
  5. Rata mortalitătii infantile

Dacă erai președinte al Egiptului în 1960 care ar fi fost agenda ta? Ierarhizați prioritățile de mai jos. Pe primul loc trebuie să fie cea mai importantă problemă, iar pe ultimul loc problema cea mai puțin importantă. Explicați opțiunile.

  1. -------------Creșterea exporturilor și a investițiilor pentru a crește PIB-ul
  2. -------------Realizarea infrastructurii (drumuri, poduri, diguri etc) pentru a crește PIB-ul
  3. -------------Creșterea veniturilor pentru săraci
  4. -------------Controlul creșterii populației
  5. -------------Implicarea în Războiul Rece